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儿童美术教育过程中应该注意哪些事情呢

来源:艺美童画 作者:admin 发表日期:2018-08-19 阅读:

【摘要】首先,是戒掉用橡皮擦的习惯在我的经验中,儿童美术的準则不是教育孩子怎样画出一张漂亮的图,而是培养孩子们有解决问题的能力。很多家长会...

首先,是戒掉用橡皮擦的习惯

在我的经验中,儿童美术的準则不是教育孩子怎样画出一张漂亮的图,而是培养孩子们有解决问题的能力。很多家长会说,那画错了怎么办?在我的观念,儿童绘画没有"画错"这件事,顶多就是画出来的图像与心里所期望的造型不符,本来在天空想画一隻小鸟,但是圆圆的头一不小心画了太大那怎么办?

难道换一张纸重画吗?当然不可能。

这个时候我们是不是让孩子思考可以用什么样的方法来改进,它是不是可以变成红红的太阳?还是天上的热气球等等?有很多方法,都会比擦掉重画要来的好。训练孩子思考同样造型可以有不一样变化,并且下次在画的时后能更谨慎,这么一来不是一举数得?

若每次都用漫不经心的态度对待作品,画不对就擦掉再重画,往往过半个小时还是在打稿的阶段,此时孩子的专注时间已经一点一点被消耗掉了,到要真的上色时是不是已经没办法专心?一件事作的越久越容易显得疲惫,我想这是大家都常有的体会。

其次,尽可能不介入孩子的画面

我是一个很不喜欢在孩子作品上动笔的画画老师,代笔这件事基本上我是反对的。有时候孩子作品也许画的慢,也许没有想法。这时我们都能用口述的方式来刺激孩子创作,而代笔这样的动作,我认为是偷懒投机的一种行为。

它或许当下解决了画面上的问题,让孩子有一张漂亮的作品可以带回家,可是我们无法得知,孩子是否有从老师更改画作中学习到什么?还是这样的行为只是满足了大人的虚荣心,让家长觉得我的孩子画的好棒好厉害。

当老师介入孩子们画面时,往往是在在大人的基準点来看孩子们的画面。认为孩子这样改那样画可以让画面更丰富更漂亮,但那仍是大人的看法,改过之后,因为画面上的造型不是孩子思考过后的结果,画完的成品对孩子是没有意义的。

许多家长送孩子来上画画课,是希望孩子们能更有创意一些,但如果连思考的过程都不给他,那拿一张漂亮的图回家也是没什么意义的。

最后,老师不要有代笔修正过

在孩子的潜意识里,会自动忽略〝老师改过〞这个事实,会有整张作品都是自己完成的错觉,如此一来,在没有老师帮忙的状态下,会更难下笔。因为再怎么画,都画不到之前画的那么漂亮。

慢慢的,有些孩子反而会越来越没自信。我想,这是老师代笔可能造成的后遗症。代笔的动作不见得完全不好,但要看学生的年纪而论,当教学对象是成人而不是小朋友的阶段,我认为适当的代笔是有帮助的。

学生可以藉由作品更改中去内化吸收,比较了解老师所说的是什么意思,但这仅限于技法上的学习。儿童美术里着重的是思考及创造力的展现。画的像不像从来都不是这年纪所要追求的。一昧的追求把东西画像,有时反而会成为限制创造力的枷锁。

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