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暑期夏令营 儿童艺术教育应回归艺术本源
8月15日，台湾师范大学表演艺术研究所教授、创意戏剧导师夏学理，台湾艺术大学老师、创意舞蹈导师张梦珍以及台湾音乐教育名家吴慧琳将在深圳举办两期别开生面的“亲子·创意剧场夏令营”。3位台湾儿童艺术教育专家将带来令深圳人耳目一新的“创意艺术教育”，他们表示，21世纪艺术教育的观念早已转变：学习艺术的目的不是掌握技术，而是让生活更美好。
有数据统计显示，深圳居民每12个家庭就有一家拥有钢琴，深圳百户居民钢琴拥有量全国第一，在此意义上，深圳也被称之为“钢琴之城”。 与庞大的钢琴保有量相对应的是，深圳火爆的少儿钢琴教育。不仅仅是钢琴，小提琴、大提琴、萨克斯、小号、单簧管、双簧管、古筝、琵琶……在深圳，种类繁多的乐器培训让人目不暇接，各种音乐培训机构更是多如牛毛。
与乐器培训同样火爆的还有美术培训、歌唱培训等儿童艺术培训。记者走访了绿茵琴行等多家少儿培训机构，发现所到之处，均是人满为患。然而，绝大多数孩子在采访中却向记者吐露心思，他们“不开心!”。在绿茵琴行学琴的思思告诉记者，她学琴2年，日复一日机械化的练习让她现在看到琴都怕。家长张女士则抱怨说，开始是孩子主动要求学的，但才学了半年，小孩就哭闹着说，不想学了，“琴都买了，怎么能半途而废呢?”
从主动学琴到轻言放弃，这中间究竟发生了什么?中央音乐学院副院长、音乐教育专家周海宏在接受记者采访时表示，问题并非出在孩子身上而是出在当下的艺术教育理念上，他指出，“我们的艺术教育以规范化为第一要义。而正规的技术训练，却让孩子们学了一门技术，恨了一门艺术。”
周海宏说：“无论是音乐、美术还是戏剧表演，任何技能性的活动，要想达到专业化的水平，都势必要经过严格的专业技能训练。但是，这是从职业发展需要出发的要求。而对绝大多数不仅不想，也不会从事艺术专业的孩子而言，亲近艺术的目的是通过艺术热爱生活，通过生活体验幸福!”
究竟什么原因让家长们对少儿艺术培训如此趋之若鹜?对此，深圳黄埔小学的音乐老师朱小琴告诉记者，如今生活条件好了，家长都希望自己家的小朋友能多学点唱歌、跳舞、画画、弹琴，拥有艺术特长，家长们不仅觉得“有面子”，同时也认为小孩子学了这些会“更高雅”。此外，如果特长出众，比如在重要的比赛中获得名次，还可以帮助升学，进入重点学校。
杨女士的儿子今年6岁，从4岁起，她就给孩子找了钢琴老师，让孩子学琴。她告诉记者，让孩子学琴，不是想要孩子以后走专业道路，“只是希望他亲近艺术、陶冶情操、提高修养。”记者在采访中了解到，将小孩送去参加各类艺术培训的家长，绝大多数的想法都跟杨小姐相似，他们没指望孩子将来成为画家、钢琴家，走专业艺术道路，只是希望孩子“多熏陶”。
有调查显示，将孩子送去参加艺术培训的家长中，95%的家长没有想让孩子从事艺术专业的想法，只有2%的家长想让孩子将来从事专业。中央音乐学院副院长、音乐教育专家周海宏说：“这就意味着，98%的孩子都不想当艺术家!但现状是，我们却对100%的孩子进行了专业化的训练。”
话虽如此，记者发现，尽管许多家长的出发点是为了孩子的兴趣爱好，但后施行起来却是拼命“培养”。引用一句网络流传家长的话，“学习就好像是百米赛跑，跑前都说不想拿冠军，可枪声一响个个都很玩命!”家长何小姐也感叹的确如此，“说着轻松，但孩子真的学了琴，能不让他考级吗?考完级又想让他参加比赛。现在竞争这么激烈，说无所谓是骗人。”
学习艺术亲近艺术的目的是什么?是漂亮的演奏《贝九》，或则完成一幅技巧性超高的写实性油画?台湾师范大学表演艺术研究所教授、创意戏剧导师夏学理告诉记者，21世纪世界艺术教育已经“反转”，“21世纪，经历了两次世界大战之后，西方艺术教育界开始反思，他们的讨论回到了为什么我要去接触艺术以及为什么艺术对我而言是重要的，这两个基本命题上。答案是，艺术应该回归生命，帮助人把自己的生命变得更美好。”
这个观点与中央音乐学院副院长周海宏的看法可谓不谋而合。记者曾在广州大剧院“旁听”过夏学理教授的“亲子创意坊”课程。与一般的艺术教育课程不同，“亲子创意坊”形式简洁，返璞归真，没有讲台、道具，十几对父母带着自己的孩子围坐在夏老师周围，仅通过游戏、表演、音乐启迪孩子心智与情感。夏学理表示，他的这个课程目的不是“学技术”而是通过游戏与艺术的结合，启蒙心智，让孩子们获得让生活变得更美好的能力。
夏学理告诉记者，艺术的早的源头，是为了凸显人的尊重。 “所有美的事物，基本上源自于尊重，这个尊重是从尊重天开始的。”夏学理说，“有趣的是，15世纪文艺复兴之后，当艺术成为一种流派，成立了各种学校，开始让人往技术性和技巧性去追索艺术，而忘记了艺术本身的用意。所以，开始有世俗、市侩的艺术存在，有了懂得拉琴却不懂得尊重的人存在。而在早期，从事艺术的人，无论画师还是乐师都是很干净的。古希腊演员在演出前3个月，就开始禁欲，为什么呢?因为他们知道人是不洁净的。”
尽管如今艺术的形式和内容都与其发源时大不相同，但儿童艺术教育回归艺术本源却是世界潮流。夏学理告诉记者，台湾的教育体制已经开始变革。“从2016年开始，台湾将会把艺术领域美的教育纳入到12年基础教育的核心课程里。这就意味着，美育课程将会影响学生升学，进而会得到学校、家长更多的重视。”夏学理说，“这也是世界艺术教育的趋势，艺术为媒介，认识美、散播美，让美在生命里开花，让人获得拥抱幸福的能力。”
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