儿童是天生的艺术家,他们在认识自己与世界的各种关系和生动经验中,作为创造者和被欣赏者投身于艺术的精神表达和图画创作中,并慢慢成长。在现实的教学中,如果我们将...
儿童画不同于成人的绘画,其审美价值的大特点是天真幼稚,自由浪漫,不天真就不会幼稚,不幼稚也不会看到童心的可爱。儿童画自由自在,不自由就会死板僵化。那种片面追...
幼儿绘画中往往会反映出他们丰富的想象力,因此教师应有目的地引导幼儿在美术活动中发展想象力。让幼儿观赏同伴的画之后,老师利用问题引导幼儿再继续造画,充分激发他...
家长为孩子选择儿童美术教育,大部分是希望孩子在智力、情商、综合能力等各方面能够走在前面。而一个观念正在被越来越广泛认同:一个人的想象力和创造力比智商还重要。...
兴趣是儿童绘画的大动力,儿童创意绘画应注重趣味性,不论在选择的内容还是课程的实施方式上都应有所创新,形式应更丰富多样,从而使儿童产生学习的兴趣。所以我们应该...
美术教学是艺术教育的一部分,校外教育的美术教学在选材、形式、以及教学方法上比较灵活多变,更有利于提高孩子的学习兴趣。近几年来儿童绘画在美术教学中,越来越受到...
在多年的美术教学中,美术并非只是画画,这其中包括了其他许多方面。儿童美术教学亦是如此。因此,根据儿童爱动手的心理特点,在美术教学中加入了手工制作的形式,开展...
英国艺术家瑞利认为,艺术是个人经验和自我外在的一种形式,是可视的思想和情感。绘画就是直观的艺术表达形式,透过这面镜子,可以帮助我们窥探到孩子内心的风景,体会...
多元文化时代背景下的美术欣赏教育,应该打破以历史学科为中心和以强势文化为中心的欣赏习惯,应该走出欣赏顺序基本上是以“线——历史”为主导,以“点——美术家”和...
作为家长,怎样认识把握孩子艺术成长的各个阶段,给他们正确的引导呢?如数家珍地向我们介绍了孩子艺术成长中的五个阶段:从1-2岁孩子涂鸦探索到给涂鸦赋予意义、能够命...