错画错觉的商榷 儿童绘画的发展阶段
来源:艺美童画蜡笔禾 编辑:admin 日期:2016-07-24
当我们看到上述儿童绘画发展各阶段的名称，有时会产生一些不必要的误导。比如说错画或涂鸦不正确，虽然有人解释错画是指该阶段的儿童画，画面上线条错综而言。但实际上，如果你观察一岁多的儿童涂鸦，将会发现他们是专注的，有意的去从事及完成一件工作，其中并伴随着创造的快感。
他们很小心地，不让线条画出纸外，虽然，由于动作协调的不够，有时难免会把线条画到纸外。对于颜色，儿童也是有所选择的，他们多数比较喜欢用红，黄，绿，亮青等鲜明的色彩，这个观察的结果与很多色彩心理学家的调查结果相符。
因此，对于这样有意的创作，似乎不便称之为错画。
目前我们已经知道，这时期儿童所画的都是他们的主观感觉，另一方面，由于表达能力的不够，他们必须想办法解决表达时所面临的难题，因而呈现出展开，透明，夸张等等儿童特殊画，这些特征，正是创作与思考力的表现，并非儿童的错画或幻想。
有专家将儿童十一至十四岁称为抑制，但也有专家称为潜伏或转移更为合适，因为抑制在字面上易使人误以为这时期儿童对创造的自我抑制，事实上，这阶段儿童只是进入创作的低潮，有些儿童兴趣转移到其他方面去，而具有艺术才能的儿童，在这低潮的过程中，正酝酿著另一创作阶段的成长。
基于以上所说，有专家提出儿童绘画发展的几个阶段的意见如下：
动作的协调：相等于白特学说中的“错画期”，儿童年龄一般为一岁半到三岁
表象符号的形成：相等于白特学说中的“线”，年龄为三至四五岁
主观感觉表现时期：相等于“叙述的象征主义”，年龄为五至九岁
客观观察及描摹：相等于“视觉的写实主义”，年龄为九至十一岁
潜伏或转移时期：相等于“抑制”，年龄为十一至十四岁
创造力再现时期：相等于“艺术的复活”，十四，十五年以后
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