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儿童美术教育应更新观念 适应社会需求
美术教育的社会功能是指美术在社会生活中的作用。美术作为审美艺术有其独特的作用，美术能够帮助人们了解和认识社会生活;能使人们互相启发，互相提高，起到促进人与人之间的联系和团结的作用，还可以用来讽刺时政，促进政治的改善，同时也包括对各种不满情绪的抒发。
例如优秀美术作品不仅具有认识作用，而且还能够影响人们的思想感情、净化人们的灵魂，增强人们改造世界和创造生活的信心与能力，从而使人获得更全面的发展。美术具有教育作用是因为它起初反映，并体现了美术家们的正确观点，如齐白石的高风亮节，以及徐悲鸿笔下的奔马无不鼓舞着几代人。集音乐美术于一体的，戏剧《白毛女》等等都发挥了他积极的教育作用。
以上可知古今中外有众多的理论家都十分重视美术的教育作用，而且优秀的作品的教育作用具有超越时空的特点。如今进入21世纪，社会高速发展，美术教育者更应该充分认识到美术教育的作用，更好地适应时代的需要，而作为一个新时代、新艺术的美术教师更应该转变观念，而教育观念的转变首先的问题则是美术教学的改革。
美术教学改革首先应做到教学必须多样化，力求生动活泼，以此提高学生学习美术的兴趣，使之能够热爱美术，主动 而又自觉地要求学习美术，勇于探索美术领域那神秘而又奇特的理想世界，而那种类似行政命令式的、强迫或硬性的逼迫教学方法，是决会收到好的教学效果的，其逆反心理可能会带来对美术的加倍厌倦。
美术教育应充分利用大自然本身丰富的色彩，深邃的意志所诱发的神奇魅力，扬美术之所长，改变这种美术课即为画画课的单一型教法，特别要上好美术欣赏课，培养学生“美术的眼睛”，这一点在中小学教育中尤为重要，是美术教育实现素质教育的关键之关键。
把现代化的声光设备、计算机多媒体技术、幻灯机等引入课堂(在条件允许下)辅助教学，增加美术课的科学性、越味性、民族性和时代感，在地球村越来越小，文化日趋多元化、国际化的今天美术教育者更应适应时代的要求，为实现中华民族的素质迅速提高做出更大的贡献。
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