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儿童学画画的理由:艺术为人类原始的需求

以短期来看,艺术学习似乎没有太大的影响,它没有物质上的回馈,似乎也没有为科技生活带来进步,然而,综观整个人类的历史可知,从古至今,不管任何时刻与地点,人类对于艺术的创作欲望却从未停止,这种创业的动力,是来自于人类特有的想象力。

艺术创作是人类情感的基本欲望,回顾史前原始山顶洞人的壁画,或是儿童在还不会写字说话时的随手涂鸦,我们发现人类视觉能力的发展要比语言育力的发展来得早。

艺术创作是人类原始的行为,也是不同于其他动物的需求,可以说艺术创作的能力与欲望是人类与生俱来的。因此,艺术教学是对一个早已存在于人内在的能力的启发,而这也是艺术教育与其他学科 教育不同的地方。

艺术教育的目的不在于“传播”既定的知识,而是帮助人们"发现"自己内在知识,是种自我发现的学习。

艺术是一种自发性的直觉活动,当我们能够召唤直觉,使它与创作工作结合时,就有机会产生与自俱来的意识灵魂的图像。直觉是所有动物皆有的本能,这样的本能让我们意识到危机或伤害的讯息。

现代生活由于与自然脱节,我们的直觉能力也愈发微弱,但艺术创作的过程,却可以通过情感,构思和直觉的感官反应,增强我们的直觉能力。这种能力是与生俱来,只要我们随时注意个人心灵的感受。

让儿童学画画,仔细聆听心灵的声音,就可以慢慢增强个人的直觉能力,尤其是在艺术创作与欣赏上,直觉更是接近艺术的重要因子,我们对于艺术的各种元素和色彩、形状、线条和美感的反应,都是由直觉产生而来。

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