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儿童美术教育:从壁画说起表达与沟通

街头巷尾的砖墙或水泥墙上,常展现大幅的儿童壁画,儿童用粉笔或蜡笔很自由地,不受限制地大画特画,完全是自动自发的,所以这些画是没有组织,也不太讲究构图的整体创作,但却十分吸引人,而且是真实的情感表达。

有人认为儿童画画,一方面是为了满足自己,另一个方面是要取悦他人。满足自己是游戏活动的一种,取悦他人则是想取得他人的关注。儿童身心透过这些游戏活动,而得到顺利的成长与发展。为了达到这个目的,儿童有时会故意隐藏自我或模仿他人。在绘画时,特别是将这些与儿童的特征加以强调,以求引起成人的注意和夸赞。

因此,人们认为儿童壁画,满足自己的成分较多,它不同于教学中的绘画作业,不必取悦他人,因而儿童壁画,没有那些所谓儿童画的特征。根据观察发现,儿童在墙壁上涂抹,固然是为了满足自己。在画壁画时,也不必顾虑到取悦老师或父母,然而不可否认,除了满足自己外,儿童壁画,还含蕴着另一种作用——沟通。

儿童在五六岁的时候,如果创造能力没有受到抵制,他们已经能顺利地使用各种表象符号。而且由于生活范围和生活的拓展,他所生活的环境宛似卡通世界,缤纷灿烂,充满了新奇感和吸引力。因此,他急切地想把他的感受表达出来,儿童在这期间,对于绘画,往往表现出一种狂热,他们不但在纸上画,也在地上墙上尽情地涂抹。

这时期的儿童,也能正确而顺利地使用语言符号,所以他们也喜欢说话,常常发问,述说,或者编故事。

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