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儿童美术教育要从孩子角度解读「不听话」

儿童美术教育中,每个家长都会抱怨孩子「不听话」,其实孩子并没有所谓的听话、不听话,小小孩很难明白什么是「不听话」,2岁以上的孩子虽可理解语言上的表面意义,但从接收到执行,还是有段距离。每个年龄层的幼儿因认知程度不同,「不听话」的行为塬因也不尽相同。

1 : 认知能力不足:孩子不瞭解规则的意义,无法记进脑子裡,就会「不听话」。

2 : 欠缺表达能力:孩子内心不同意,但可运用的词汇有限,无法清楚表达,只得暂时接受大人的规定;但事后就用不听话的行为来表达不同意。

3 : 父母身教,孩子看得到:妈妈请爸爸倒垃圾,爸爸老是祭出拖字诀,孩子就学会这种模式。

4 : 规範不合理:不准孩子出去玩,但孩子天生好动,当然无法控制自己,若父母并未设计足以吸引他兴趣的室内活动,等于强人所难。

5 : 欲望与规範衝突:父母说桌上的蛋糕不能吃,蛋糕却被挖掉一块,其实孩子在吃掉樱桃时,根本没想到自己是不听话,只因蛋糕实在太吸引人了,大人不没看到,他就觉得可以这样做。

6 : 情绪失调:情绪平稳时,内心虽想做不被爸妈容许的事,但理性会抑制他的慾望;然而当情绪不稳定,如脆弱、激动、悲伤或生病时,就容易失去理性而犯错。

7 : 负面情绪的累积:父母规定不能看卡通,孩子每天利用父母不注意时偷看5分鐘;但没有看完整,情绪没能得到安抚;日子久了,心情大受影响,就反映在其他事件上,如不好好吃饭、洗澡、睡觉等,其实孩子自己也不知道这些负面行为和看卡通的关连性。

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