艺美童画蜡笔禾
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儿童美术教育应该注重培养孩子的艺术感觉和自我感觉，其目的不是造就几个专业技术人员、画家，而是培养一批有美感的，高素质需要的人才。让他们从小学会能从平凡的事物上，见到美，也懂得利用身边平凡的事物，创造美。使他们对生活有一种积极快乐的态度，而不只是现实的价值，更使他们能以美的感受，面对人生，使他们的心身得以全面健康地发展。
什么是艺术感觉呢?艺术感觉又叫艺术气质，人有没有艺术感觉，其差别是很大的。有人认为艺术感觉主要是天生的，我认为艺术感觉更重要在于后天的培养，特别是从小就有意识地培养。
具有艺术气质的人是比一般人更「多情善感」。感情是艺术的重要因素，没有情就没有艺术，人的感情，一方面是天生的，人有七情，这是天性。另一方面是后天培养的，特别是一些崇高、美好的感情，是要靠情感教育来培养的。比如热爱生活、热爱大自然，热爱一切美好的事物等等。通过教育，孩子由不懂到懂，由感情较平淡到浓烈，更纯正，所以在美育中，我们应有意识地进行情感教育，教会学生用绘画的形式，来抒发、表现自己的感情。
有艺术感觉的人，对美的感受力特别强，能从平凡的、很多人视而不见的事物中发现美，学生的感受力可以进行培养训练。感受要靠人的感官，我们有意识地对学生进行感官训练。美术重要的感官是视觉，要教学生学会观察，对色彩、造型、结构等较敏感。除此之外，听觉、嗅觉、触觉、味觉、肤觉、还有通感等等的训练也很重要。我们意识地指导学生去听、去摸、去闻，然后把自己感觉到的说出来，好能画出来。经过这样的训练，学生的感受力一定会比别人更细腻、更敏锐。
培养学生对各种各样事物的兴趣。尤其是对儿童来说，兴趣至关重要。孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意地看、听、摸、耐心地体验观察的感受。兴趣也是感情的基础。对什么东西有感情，就会对它十分感兴趣，对什么东西越感兴趣，对它的感情也就会越深。兴趣越广泛的人感情也就越丰富。我常听一些家长说，我的孩子对绘画不感兴趣，对音乐也不感兴趣，好像对什么都不感兴趣，那就随他吧。我们应该採取积极的态度，没有兴趣就更应该培养，没有艺术感觉就更要培养训练，否则将会成为一个没有意思的人生.
在儿童美术教育中，我们以学生为主体，教师为主导，用启发的方式，充分调动他们的主观能动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，得到全面的发展。注重培养孩子的创造性，激发他们的创造欲，并教给他们具体的创造性思维方式，让他们得以自由地运用。总之，重点应放在培养孩子的艺术感觉和自我感觉上，才能造就全面发展的高素质的现代新人。
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