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小孩子的天马行空才是儿童美术教育的魅力所在

来源:艺美童画蜡笔禾 编辑:admin 日期:2018-11-25

对儿童作品中孩子表现出的创新设想，在一些大人眼中却熟视无睹，更有的认为孩子是在乱画。这样，孩子的奇思妙想不仅得不到赞赏和培养，有的甚至被扼杀。那么怎么才能在美术教学活动中培养儿童的创新意识呢？

一、为孩子营建创新的氛围。

有利于儿童创新意识培养的氛围必须是宽松愉悦、安全、和谐的。营建一个良好的创新氛围，教师应做到两点。首先要为孩子创设轻松和谐的心理环境。

教师与孩子之间建立一种平等、宽松的关系。其次要给孩子创造宽容、理解的环境。儿童的创新意识在美术活动中受其年龄和社会经验的限制，往往表现为任性、无知、乱涂乱画，老师应站在孩子的角度，给予鼓励与帮助。

二、通过多种方式启发和培养创新思维能力。

首先，通过音乐渲染，激发儿童想象力。把音乐引入美术活动中，可以保持儿童绘画的新鲜感，增加学生对美术的兴趣，激发学生的想象力。

其次，通过故事导入，培养儿童的创新兴趣。孩子们可以根据自己的感受，创造出各种有个性的绘画形象，提高了他们的表现力和创造力。

再次，选择有助于儿童创新意识的美术活动材料。用以进行美术表现的工具材料可以是纯美术工具，如各种水彩、蜡笔、颜料；也可以是替代性的工具材料，如海绵、羽毛、小珠、布片、各种颜色豆子、绳，适当的材料能激发儿童的创新意识。

三、自由创作是培养创造思维的核心。

由于儿童的知识领域和阅历有限，教师要善于启发，鼓励儿童大胆想象，有的学生把凶狠的大鲨鱼想象成了公交汽车；还有的同学把小巧的海螺想象成了一幢幢小房子，可见儿童的想象能力多么丰富，每个孩子都感到了自己是设计者、发现者，孩子的创造能力发挥得淋漓尽致，这就为培养创造思维提供了无限的素材。

总之，每个孩子与生俱来都具有巨大的创新潜质，老师要更好地挖掘这种潜力，提高孩子的能力。

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