在一些家长或初学美术的朋友提问时,很多时也会发觉到在他们的印象里,都以为我们只要是拿起炭枝或铅笔绘画的画便可以称之为素描。
课程标准仍有其意义与价值,它代表整个教育方针的趋势和走向。
成人看幼儿画图常常落入成人的「像不像、好看不好看」观点,而无法从图中体会幼儿的内心世界与感受。
在幼儿学龄前的后这个阶段,几乎所有的孩子都有能力捕捉现实世界的图像,并以自己特有的线条表现出来。但对他们来说,画画依旧不是现实的重现。
基本上顶尖的艺术家不一定出自正规艺术教育,出自正规艺术教育的学生也不一定会成为顶尖的艺术家。
会文化的日益进步,越来越多的家庭开始重视子女的艺术培养。少儿美术教育,是美术教育事业的起始部分,是一个国家、一个民族美术教育成败关键性的第一步。
美术教育的意义,在为培养高尚人格与美的生活情操。在活动与创作的过程中,发挥想像与创造力,能够改善国民的品质,对促进国家整体发展也有莫大的助益。
小班初期的幼儿绘画还处在涂鸦阶段,他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,而只是为了在绘画过程中体验愉悦感。
儿童画画中沟通的作用是非常明显的,儿童不但希望别人看到他的画,也希望别人看懂他画中之意。
“学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。